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| Biblioteca «Promoción del pueblo» Nº 24 - Biblioteca de bolsillo Sebastián Sánchez Fernández |
El hombre o se educa para la libertad, o no se educa en absoluto. Se le ha pretendido educar mediante acciones masificadoras, dominadoras con relaciones de superior a inferior, de quien sabe a ignorante, del que habla a oyente, haciendo del educando un objeto del educador.
Freire exige acciones desmasificadoras, liberadoras, en que se da no un educando y un educador, sino un educador-educando con un educando-educador, en que nadie educa a nadie, nadie se educa solo, en que en suma los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo.
El autor analiza la concepción de Freire sobre el hombre y el mundo. Analiza su método, que se desarrolla en fase investigadora, de codificación y descodificación, de verificación de resultados sobre la temática del pueblo. Siguen una nueva reducción y codificación temática «escogiendo el mejor canal de comunicación para este o aquel núcleo reducido». Es así cómo a la par que vuelve al pueblo su saber sistematizado y ampliado, produce una nueva descodificación generadora de nuevos temas.
Al postular una educación que nace del pueblo y define sus contenidos y finalidades con el pueblo, defendemos una pedagogía «de él» y «para él». Una pedagogía en que el oprimido tenga condiciones de descubrirse y conquistarse reflexivamente como sujeto de su propio destino histórico.
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