Lecturas de aprendizaje y enseñanza

Por un nuevo saber. N.º 9
Angel I. Pérez Gómez, Skinner, Bolles, Bindra, Rosenthal, Zimmerman, Bandura, Lunzer, Anthony, Graham, Hunter, Brainerd, Brown, Desforges, Menschinskaia, Talyzina, Landa, Mahoney, Mayer y Gimeno Sacristán

LECTURAS DE APRENDIZAJE, DESARROLLO Y ENSEÑANZA es una selección actual de los textos más significativos y relevantes en el campo del aprendizaje. Suponen una aproximación rigurosa y  polémica a los problemas que se plantean en la actuación a la hora de explicar, y no sólo describir, los complejos fenómenos de procesos, observables y ocultos, implicados en el aprendizaje y desarrollo humanos.

El conjunto de estas lecturas contempla el proceso de hostigamiento y sustitución del paradigma E-R, en su acepción más intransigente y radical, por una alternativa o modelo mediacional que abarca diferentes enfoques. La teoría del aprendizaje social, el modelo neuropsicológico o biopsicológico, la psicología gnético-cognitiva, los planteamientos de la psicología soviética y las teorías del aprendizaje basadas en el modelo de procesamiento de información.

Qué factores y procesos intervienen en el aprendizaje y qué factores y procesos determinan la ejecución, la conducta observable, así como la relación entre aprendizaje, desarrollo y actuación son los problemas críticos que desde diferentes perspectivas se afrontan en el presente libro de lecturas.

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